Im Mittelpunkt des zweisprachigen Unterrichts steht der „Ein Lehrer – eine Sprache“-Ansatz, bei dem der Unterricht in der Muttersprache des Lehrers stattfindet – also entweder auf Deutsch oder auf Englisch. Im Foundation Year beginnen wir mit einem Anteil von 80 % Unterricht in Deutsch und 20 % Unterricht in Englisch, um die Kinder wirklich in die deutsche Sprache einzutauchen. Der Anteil der deutschen Sprache nimmt dann langsam ab, bis wir ab der 3. Klasse ein Verhältnis von 50 % zu 50 % erreichen. In den ersten Grundschuljahren arbeiten wir viel mit Routinen, Wiederholungen, Gesten und Gesang/Tanz, um den Kindern die deutsche Sprache spielerisch und immsersiv zu vermitteln. Neue Familien sind oft überrascht, wie schnell ihre Kinder die deutsche Sprache erlernen, auch ohne Vorkenntnisse oder Bezug zu Deutschland. Wir verwenden Lernmaterialien aus Deutschland im deutschsprachigen Unterricht und unsere Bibliothek bietet eine riesige Sammlung deutscher Bücher für Kinder und Jugendliche. Unsere SchülerInnen lernen, deutsche Bücher fließend zu lesen.

Die Deutsche Schule Melbourne unterrichtet nach zwei unterschiedlichen Lehrplänen gleichzeitig. Die viktorianischen und deutschen Lehrpläne haben unterschiedliche pädagogische Ansätze und Strukturen. Für jede Jahrgangsstufe und jedes Fach gehen wir sowohl den viktorianischen als auch den deutschen Lehrplan durch, um herauszufinden, was sie gemeinsam haben und wo sie sich unterscheiden. Wir decken dann beide Lehrpläne vollständig ab – was bedeutet, dass unsere Schüler im Endeffekt etwas mehr und manchmal auf andere Weise lernen als ein Kind, das 'nur' nach dem viktorianischen Lehrplan lernt.